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“K12们”,让老师安静下来,让学生安静下来!

2020年02月24日 16:12

文/沈伟民

“停课不停学”成为目前各地教育行政部门和大中小学的主要防控措施。

但是, 实际上,“课”并没有停下来,而是反而加大了疯狂力度。特别是K12教育领域的各大平台、工具商们一方面疯狂砸钱投入互联网引流广告和链接,另一方面捆绑了学校、老师、学生。

这一阶段中,网上流传很多有关老师、家长、学生三者之间关系的图片、视频:有老师由于家中空间局促,索性将网课搬到厕所,拖把成了教棒;还有老师在电脑系统中开了美颜功能;家长这成了校长、教导主任、任课老师,甚至还要学会摆弄多个APP。结果呢,教育环境一团糟!

可是,在互联网的另一端,K12教育公司们却流量激增。网课本身就是他们的资源,开放一部分资源,换取流量,然后在关键处,在设置一些收费项目,可谓春风得意!

K12教育公司到底是在办公益,还是在“趁火打劫”呢?这个问题,无法辨识。我们唯有希望他们能够认清形势、摆正位置。

这一波的流量激增,是否意味着K12教育公司由此进入长期的高速发展呢?未必。

理由有三

第一、教育和商业无关。

孔子招学生要求“自行束脩以上”。 束脩就是干肉,在2500多年前,干肉的确贵了点,但要知道,孔子的学生缴费只此一回,以后可是终身事师。
K12教育商业产品有一个潜规则:免费产品背后,隐藏着后期收费的陷阱。

以某平台上初中语文课程为例。表面上,每年语文课程差不多是1200元不等,但是围绕着语文展开的作文攻略、培优课程、寒暑假攻略、中考攻略等等,三年就逾3万,按全国市场,假定全国有20000人报读,仅语文单项,该平台就将商业做到极致。

当然,为了平衡社会价值,K12教育公司会适度平衡、调配课程收费项目和免费项目之间的比例,但这是一个大问题。如果,收费项目高比例,K12教育就背离了教育本质;如果免费项目高比例,平台自己也很难存续。

曾经有一个外语教育专业平台,为了表示自己的社会公益性,将自己的课程从原来60%的免费率提高到97%后,马上陷入了困境。不知道,这次是否参与流量“盛宴”。

什么项目、什么时候该收费;什么项目、什么时候不收费?这是一个长期问题。

第二、K12学生中的大部分,终将屏蔽掉基于电子设备的学习。

这意味着用户们将远离K12教育公司的产品,而其流量将呈断崖式下降,之前所获得的用户,大多成为“僵尸粉”。没有了流量,K12教育公司何来财源?

第三、只有第一、没有第二。

正如所有互联网行业一样,市场的利基属于市场第一。老师除了自己网络授课之外,推荐给学生的网课,大多是学而思的课件,这意味着,之前已经是网课巨头的学而思,将进一步做大。相比之下,其他网课平台,或只能扮演市场的捡漏者。因此,所谓的长尾效应,只能属于学而思这样的巨头,对于中小竞争平台而言,反而在期间自损前途。

总之,教育就要纯净化,这不是什么大道理,而是人类文明发展的必然规则,K12教育平台和投资者,必须要想清楚,短期盛宴之后,会复归宁静。

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